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磁铁有磁性说课稿

时间:2017年07月10日 信息来源:本站原创 点击:

稿

尊敬的各位评委各位老师,大家好,我是来自钟山小学的赵琪。今天我将要说课的课题是《磁铁有磁性》 

一、说教材 

 《磁铁有磁性》是三年级下册人教版教材第四单元课题二的内容。在此之前,学生已学习了《我们知道的磁铁》这部分内容,为本节课的学习奠定了基础。本节内容是承上启下的部分,占据十分重要的地位。此外,本节课的知识与我们日常生活有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。 

二、说学情 

三年级的学生喜欢动手,有很强的好奇心和求知欲,具备了一定的前科学概念,但是注意力稳定性差,能够归纳、概括和运用知识的能力有限。

三、说教学目标 

 根据上述教材结构与内容的分析,以及《教学大纲》的要求,在考虑到学生已有的知识和认知结构的基础上,我制定了如下教学目标: 

1、知识目标:通过实验发现磁铁能吸引什么物体,不能吸引什么物体,建立“磁性”的概念以及实验探究磁铁能否隔着物体吸铁。

2、能力目标:通过实验培养学生分析问题,解决问题的能力。通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力,使学生学会使用对比、归纳、总结的研究方法,并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。 

3 情感目标:通过认真实验,使学生获得自主、合作、探究的学习态度,培养学生学习科学的兴趣,充分调动学生学习的积极性,并且建立良好、融洽的师生关系。 

四、 说教学重难点 

接下来说教学重难点,在本着课程标准吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点: 

重点:通过小组动手实验、讨论的方式来突出重点,通过实验认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

难点:通过让学生验证自己的观点是否正确来突破难点,知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

 五、说教法与学法 

下面,为了突出重点、突破难点,使学生能达到本节设定的教学目标本节课我采用了观察实验、小组合作、讨论交流的教法和观察探究、合作讨论的学法。 

六、 说教学过程 

下面我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:   

(一)联系生活,引发概念

众所周知,新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的自主性和创新意识,从而提高学生的科学素养.              

结合上节课所学习的内容与实际生活提出问题生活中有哪些常见的物体中有磁铁的存在呢?激发学生的学习兴趣和探究欲望,使学生在轻松愉快的气氛中被老师带入了新课的教学

(二)实验设计,合作探究 

按照课本从学生较熟悉的磁铁可以吸引什么物体入手学习,而后探究磁铁能否隔着物体吸铁,符合学生认知规律,由易到难,由熟悉到陌生,使学生在实验过程中体科学的发展。 

实验一: 

1、教师提出如何解决磁铁能吸引什么物体这个问题                学生答:(实验)

2 在交流中概括出比较合理的实验步骤及要求

3反复实验几次 

4分发实验记录单,小组交流讨论 

5、学生提出问题,教师随机点拨 

(三)现学活用,主体参与

让学生在实验室主动动手操作,找找实验室里哪些物体可以被磁铁吸引。

(四)情境设疑,自主探究

实验二:

在铁和磁铁之间放不同材质的材料来进行实验,判断磁铁能够隔着哪些物体吸铁。步骤参照实验一。  

(五)实践应用,拓展延伸 

  实验后,我留出充分的时间,及时的让学生对所学的知识进行巩固练习,并抽查学生讲述他们思路和答案,从而使我掌握学生的学习情况和了解教学目标是否达成。 之后我再对习题进行详细讲解,并适当引申题目设计一些富有启发性的习题学生能更好地把知识串联、累积、加工起来,达到举一反三的效果,从而使学生灵活运用知识解决具体问题的能力得到提高。 

 (六)回归生活,解决问题

 设计问题:想一想,如果你的钥匙掉进水里了,你怎么运用今天所学习的知识把它捞起来呢?磁铁隔着水能不能吸铁呢?怎么设计实验?

设计意图:学习知识的目的就是让学生在掌握知识后将知识转化为技能,学以致用,运用所学知识解决新的问题。 

)布置作业

针对学生素质的差异进行分层训练,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的。

我布置如下作业:回去跟爸爸妈妈说一说磁铁的性质。

)、板书设计  

一个好的板书,可以使人一目了然,清晰易懂。因此,本课我采用了知识网络式板书,把黑板分为三部分,课题写在中间,把实验一写在左边,把实验二写在右边。

(九)教学反思

在本节课中我让学生以小组为单位进行实验,先猜测再进行验证,每个人都参与动手操作,最后得出结论。既锻炼学生的合作能力又培养动手能力,让学生形成良好的学习习惯,自主探索科学的奥秘。

同时也存在一些不足,比如学生猜测出来的材料我准备得不够充足,以及没有对这方面的课外知识进一步拓展补充。

以上是我对《磁铁有磁性》这节课的说课。


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(作者:赵琪 编辑:crazy)

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