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金山中心学校教师工作室实施意见

时间:2017年03月01日 信息来源:本站原创 点击:

 为了发挥名师和骨干教师的引领辐射作用,依托教育信息化,构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的教研平台,延伸教研功能,创新教研方式,促进教师专业提升,改进课堂教学,全面提高教学质量,制订金山中心学校教师工作室实施意见。
一、工作目标
1、开展课堂教学研究,倡导教育信息化下的合作学习方式,构建适合学生学习的课堂;
2、建立共建共享的教学资源库,借助班班通全面推进课堂教学信息化,整体提高教学质量;
3、搭建学科研究网络互动平台,发挥现代教育技术在教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用,以研促教、以研促训,促进教师的共同发展。
二、主要措施
1、加强组织建设。成立领导小组,每个工作室由名师、骨干教师负责,一名校长负责协调,明确任务,责任到人。制订切实可行的实施方案,健全信息发布和审核等平台管理制度,鼓励全体教师参与网络教研,扎实开展教学教研活动。
2、办好栏目,构建平台。建立金山中心学校教师研修网、各学科qq群。逐步为教师配齐笔记本电脑,采取“目标定位、任务驱动、活动载体、行为跟进”的思路,以研修网为平台,搜集、整理和编写各科电子备课资料,组织开展基于教学问题的网上研究,着力开展班班通的科学应用。发布最新的教育教学信息,定期更新研修网的相关网页内容。
3、加强网络技术学习与培训
(1)加强学习,转变教研观念。树立新的资源观、教研观和合作观,做到会使用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,不断提高网络教研的能力和实效。
(2)加强培训,提高技术水平。培训内容包括基本网络知识、电脑文字处理、学会在网上收集各种教育信息和教育资。
4、抓好保障。每个工作室年经费2000元。
5、完善激励机制
(1)教学能手、骨干教师要充分发挥其带头作用,定期总结其先进的教学经验,不断充实“经验交流”栏目;定期发布讨论的专题,创建丰富多彩的“教学论坛”。教研员、学科带头人、骨干教师在网上总结教学经验和参与“教学论坛”每期不得少于2次,其参与面要达到100%。各学校要积极引导本校教师尤其是骨干教师积极参与“经验交流”和“教学论坛”的活动,力争有精品作品在网上发布。每年举行一次优秀教育教学论文网上评选活动。
(2)每期对各工作室进行星级评定与表彰。工作室负责人和作出突出贡献的骨干成员在评优、评先、晋级时优先。

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(作者:许加鹏 编辑:xujiapeng)

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